向欺凌勇敢说不

肖云峰 / 李维娜新世纪出版社 · 中国2025年4月

评分 3.0
字数
2.7万字
章节数
17
ISBN
9787558344145

标签

社科 安全教育校园霸凌同伴关系儿童成长勇气培养心理疏导自我防护成长小说亲子共读小学生读物

内容简介

“小多米安全成长”系列是一套专为中低年级孩子创作的以“安全意识”与“自我保护意识”为主题的成长小说。《“小多米安全成长”系列：向欺凌勇敢说不》一册通过小多米和同学之间发生的15个小故事，帮助孩子对“校园欺凌”建立起正确的认知，让孩子远离欺凌行为，保护好自己。在每篇小故事的开头有一页引入漫画，帮助儿童进入故事情节。每则故事后有栏目，帮助读者巩固故事中学到的知识或道理，告诉儿童在面对类似场景时应该怎么做。

编辑推荐

肖云峰的《向欺凌勇敢说不》是一部聚焦于校园欺凌问题的青少年读物，由新世纪出版社出版。本书并非简单的说教，而是通过贴近生活的故事和实用的心理指导，为青少年构建了一个理解、应对欺凌的认知框架。作者肖云峰作为长期关注青少年心理的作家，其文字兼具同理心与建设性，能够引导读者从受害者、旁观者乃至潜在施害者的多重角度思考欺凌现象的本质。

从内容价值来看，本书最突出的贡献在于其“去污名化”的叙述方式——它明确传递了一个信息：遭遇欺凌不是受害者的错，求助是勇敢而非懦弱的表现。书中既有对欺凌行为多种形态（语言、社交、网络等）的剖析，也提供了具体的应对策略与心理调适方法，这些内容基于青少年认知特点设计，避免了成人化的空洞理论。值得注意的是，本书并未停留在个体应对层面，还探讨了家庭支持、学校环境与同伴介入的重要性，体现了系统性解决问题的视角。

作为编辑，我认为这本书在当下校园心理教育中具有明确的现实意义。其叙述分寸把握得当，既不过度渲染恐惧，也不轻描淡写伤害；案例选择典型而不极端，容易引发青少年共鸣。若说不足，或许是受限于读者年龄层，对结构性、制度性因素的探讨稍显简略。但整体而言，这是一本兼具可读性与功能性的优质读物，能为青少年提供切实的情感支持与行动参考。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 建议青少年读者结合自身经历进行反思性阅读，可配合笔记记录感受
  2. 家长可与孩子分章节共读，在安全氛围中开展平等对话
  3. 教育工作者可将书中案例作为班会或心理课讨论素材，引导集体思考

出版社简介

新世纪出版社 中国 · 成立于 1985 年

新世纪出版社（New Century Publishing House）以少儿出版为主业，同时推出面向更广读者群体的文学读物。库内图书显示，该社出版方向涵盖考试辅导、外国文学、文学鉴赏、古代诗词与精品小说等门类，形成以“名家经典导读”系列为骨干的经典阅读产品线，收录《骆驼祥子》《简·爱》《西游记》《儒林外史》《昆虫记》等中外名作，另有《假如给我三天光明》纪实影像典藏版等版本化读物。作者资源涉及老舍、朱自清、吴承恩、歌德、夏洛蒂·勃朗特、亨利·法布尔及译者杨武能等。因公开资料有限，此处仅依据库内图书概括其出版方向与特色。

目录

  1. 版权信息
  2. 前言
  3. 1 爱笑的“小豁牙”——对乱取外号大声说不
  4. 2 冒险游戏大作战——向恶作剧大声说不
  5. 3 秘密追踪行动——向抢夺大声说不
  6. 4 好朋友怎么了？——向孤立大声说不
  7. 5 寻臭汪汪队——向谣言大声说不
  8. 6 拉丁舞男生的烦恼——向歧视大声说不
  9. 7 我才不是告状精——寻求帮助没有错
  10. 8 搞怪的视频——向侵犯隐私大声说不
  11. 9 班上来了新同学——向嘲笑大声说不
  12. 10 这些都不是我的错——向自我怀疑大声说不
  13. 11 滴水的课外书——遇到别人被欺凌怎么做
  14. 12 大声说出对不起——用和平的方式解决问题
  15. 13 别碰我的马尾辫——不捉弄、欺负别人
  16. 14 变身武林高手——变强大，远离欺凌
  17. 15 我真的很不错——做自信阳光的自己

常见问题

这本书适合哪个年龄段的读者？ 主要面向小学高年级至初中阶段的青少年，但书中关于心理建设和沟通方法的内容，对高中阶段读者乃至成人亦有参考价值。
书中内容是否过于沉重或可能引发焦虑？ 作者通过平衡案例分析与正向引导，侧重 empowerment（赋能）而非渲染创伤。建议敏感读者可循序渐进阅读，必要时与信任的成年人交流感受。
这本书与其他反欺凌读物有何不同？ 本书强调“系统性应对”，不仅指导个体技巧，还深入探讨同伴支持、家庭沟通与学校环境的多维作用，提供更立体的解决方案视角。

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作者简介

肖云峰 作者

肖云峰，目前公开资料有限，其国籍、生卒年与教育背景均未见明确记载。从库内收录的三部作品来看，他主要面向儿童与青少年读者写作，题材集中于安全成长与自我保护。《危险行为我不做》《向欺凌勇敢说不》以及“小多米安全成长”系列中的《陌生人休想伤害我》，都以生活中可能遇到的危险情境为切入点，用故事化的方式讲解应对方法，帮助小读者建立风险意识与边界感。作品常见分类涉及科学科普、社科与社会小说，说明其写作兼顾知识传递与情节可读性，语言通俗，贴近少年儿童的阅读习惯，在成长教育类读物中具有一定的实用价值。

李维娜 作者

李维娜是一位公开资料有限的作者，目前可确认其有三部作品，题材集中在儿童安全与成长教育领域。已出版的《危险行为我不做》《向欺凌勇敢说不》以及“小多米安全成长”系列中的《陌生人休想伤害我》，从书名即可看出她关注儿童日常生活中的风险识别与自我保护。她的写作面向低龄读者，倾向于用直观的情境和明确的立场，把“危险行为”“欺凌”“陌生人”等抽象的安全概念讲成孩子能够理解和记住的内容。作品常见分类涉及科学科普、社科与社会小说，说明她的创作不局限于单一形式，而是在知识普及与故事叙述之间寻找适合儿童的表达方式。尽管学历、国籍与生平经历难以查证，但仅凭现有作品可以看出，她的写作始终围绕安全教育这一主题，试图帮助儿童建立边界意识、学会拒绝与求助，对家庭和校园的安全教育具有一定的辅助价值。