会计信息化实务

孙洁 / 毛卫东2025年8月

评分 3.3
字数
13.2万字
章节数
17
ISBN
9787301282823

标签

财经 企业情境信息系统总账系统财务报表软件应用实务操作案例教学

内容简介

本教材以理论与实务相结合为特色，在阐述会计信息系统基础理论的基础上，重点突出服务企业情境下和制造企业情境下的会计信息化实务。服务企业情境下的会计信息化分为服务企业会计信息化实施、总账系统业务处理、固定资产系统业务处理、报表管理四个子项目。制造企业情境下的会计信息化分为制造企业会计信息化实施、销售与应收业务处理、采购与付款业务处理、库存管理与存货核算业务处理四个子项目。整个教材贯穿“任务驱动”下的项目教学理念和基于企业模拟情境的角色仿真教学形式，从项目设计、工作流程、工作任务、知识拓展四个方面展开项目教学内容，使学生在完成一个个情境教学任务的过程中，达到理论知识学习和会计信息化软件熟练操作技能训练的教学目标。本书共分为三篇：第一篇为会计信息系统基础理论，为后续篇章奠定相关知识基础；第二篇为服务企业情境下的会计信息化，具体包括服务企业会计信息化实施、总账系统日常业务处理、固定资产系统业务处理、报表管理；第三篇为制造企业情境下的会计信息化，具体制造企业会计信息化实施、销售与应收业务处理、采购与付款业务处理、库存管理与存货核算业务处理。第二篇和第三篇分别针对具体类型企业的学习情境，以任务驱动的形式设置若干个项目，每个项目分为职业能力目标、项目设计、工作流程、工作任务、知识拓展、小结、训练题模块。根据可能涉及的会计信息化模块的业务流程、系统原理和软件功能，以实际会计工作岗位为背景，将教学内容与会计工作岗位要求相衔接，并采用以学生主动探究性学习为导向的基于企业模拟情境的角色仿真教学形式，在做中学，在学中做，教学过程即为工作流程。本书的项目设计从简到难，全程贯穿企业案例情境模拟教学方法，使学生在完成项目设计的过程中，达到学习理论知识和熟练操作会计信息化软件技能训练的教学目标，从而使学生能够适应信息化技术环境下的会计职业能力和职业技能要求，提升学生的会计信息化岗位适应能力。

编辑推荐

本书将会计信息系统基础理论与企业情境下的信息化实务紧密结合，最大特色是以“任务驱动”组织内容，按服务企业与制造企业两类情境分篇展开，从项目设计、工作流程、工作任务到知识拓展层层推进。服务企业篇覆盖总账、固定资产、报表管理，制造企业篇覆盖销售与应收、采购与付款、库存与存货核算，基本对应企业日常核算的关键业务链条。教材同时采用角色仿真教学形式，便于学习者在模拟岗位中理解业务流转与软件操作的对应关系。对课堂教学而言，项目任务清晰、结构完整，适合作为会计信息化课程的配套教材；对自学者而言，可借助任务流程逐步练习软件操作，但需具备基础会计知识才能顺利跟进。整体偏向操作技能训练与流程理解，理论阐述起铺垫作用，不追求学术深度。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先通读第一篇基础理论，再按第二、三篇顺序完成项目任务，避免跳读造成流程断层。
  2. 每完成一个工作任务，对照软件界面复盘业务流转，记录凭证与报表之间的数据关系。
  3. 以角色仿真方式练习时，可轮流扮演制单、审核等岗位，理解不相容职务分离。
  4. 学完两类企业情境后，自行对比总账与存货核算的处理差异，整理成流程笔记。

目录

  1. 版权信息
  2. 内容简介
  3. 出版说明
  4. 前言
  5. 第一篇 基础理论
  6. 第二篇 服务企业情境下的会计信息化
  7. 项目一 服务企业会计信息化实施
  8. 项目二 总账系统日常业务处理
  9. 项目三 固定资产系统业务处理
  10. 项目四 总账系统期末处理
  11. 项目五 报表管理
  12. 第三篇 制造企业情境下的会计信息化
  13. 项目六 制造企业会计信息化实施
  14. 项目七 销售与应收业务处理
  15. 项目八 采购与应付业务处理
  16. 项目九 库存管理与存货核算业务处理
  17. 参考文献

常见问题

没有会计基础能直接学这本教材吗？ 不建议直接上手。本书以任务驱动组织实务操作，任务中涉及会计科目、凭证和报表逻辑，需要先掌握基础会计知识。若无基础，可先补学会计要素、借贷记账法和基本报表概念，再进入本书的项目任务，否则容易停留在机械点击软件而理解不了业务含义。
服务企业和制造企业两部分必须都学吗？ 取决于学习目标。若课程课时有限或将来主要面向服务行业，可重点学习第二篇，掌握总账、固定资产与报表管理；若涉及生产制造或存货业务，第三篇的销售应收、采购付款、库存与存货核算不可跳过。两篇都学有助于对比不同企业情境下核算流程的差异。
教材中的软件操作需要配套特定软件吗？ 本书按企业情境和业务任务组织内容，强调流程与岗位角色，具体软件环境需结合所在院校或培训安排。学习时应以任务流程为主线，理解每步操作对应的业务实质，这样即使更换软件版本，也能较快迁移操作思路。
自学者如何检验学习效果？ 可按项目任务独立完成一套模拟企业账务：从建账、日常凭证处理到报表生成，全程不依赖答案。完成后核对数据勾稽关系，如总账与报表是否一致、存货核算与库存记录是否匹配。能独立走通完整流程，说明对业务与操作的关系已基本掌握。

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作者简介

孙洁 作者

孙洁的公开资料有限，已知其名下在库作品共 6 种，涵盖传记、心理学、医学健康与财经等不同类别。她参与译介或编撰的《争权之路：妇女参政论者埃米琳·潘克赫斯特自传》，将英国妇女参政运动重要人物的生平带入中文读者视野；《自我分析》属于心理学应用方向，关注个体的自我认识与心理调适；《一起读内经》系列三册则面向普通读者解读中医经典《黄帝内经》，以通俗伴随阅读的方式呈现传统医学与养生知识；另有《会计信息化实务》一种，涉及财经与会计信息化的实际操作。整体来看，她的作品跨越人文传记、心理自助、中医健康与财会实务，既有面向大众的普及性写作，也有偏重实务的工具性内容。由于公开资料有限，其个人经历、专业背景与写作风格尚缺乏更多可核实的信息，读者可结合上述作品类别了解其关注领域。

毛卫东 作者

毛卫东是一位公开资料较为有限的作者。根据现有书目信息，其名下可见作品一种，即《会计信息化实务》，该书归入财经类，内容应围绕会计工作与信息技术结合的实际应用展开。从题材来看，作者关注的是财务核算、会计数据处理与信息系统在实务中的落地，而非空泛的理论阐述，写作取向偏向操作性与应用性，适合财会从业者、相关专业学生以及对会计信息化的实践感兴趣的读者参考。由于生卒年、国籍、学历背景与职业经历等均未见可靠记载，本简介不对其个人生平作任何推测，仅依据库内作品信息说明其写作方向。总体而言，毛卫东目前以一部财经类实务作品进入读者视野，其贡献主要体现在会计信息化这一具体领域的经验整理与知识传播上，更多情况有待公开资料的进一步补充。