李家成

李家成，公开资料有限，但从其库内七种作品可以看出，他长期关注班主任工作与乡村教育研究。其著述围绕中国班主任的专业发展展开，既有《中国班主任研究》这样的理论性梳理，也有《中国乡村班主任发展研究》两辑所体现的专题性汇编；同时，他把目光投向乡村一线，通过《扎根乡村大地的教育研究：乡村班主任研究者的自述》记录研究者的实践与思考，并编有《乡村家校合作指导手册》《家庭“隔代互学”指导手册》等面向实际操作的指导读物。他还参与撰写“‘新基础教育’学生发展与班主任工作指导纲要”，显示出对学校教育改革与学生发展的持续关切。整体而言，其写作立足教育现场，兼顾研究与实务，分类多归入教育、考试领域。